В Каневе родители учеников выступили против объединения гимназии и школы
Шкільна реформа зустріла активний спротив і у Каневі на Черкащині.
Там місцева влада вирішила об\'єднати гімназію та загальноосвітню школу. Чиновники кажуть: причина - брак грошей. Учителі та батьки впевнені: це негативно вплине на навчання дітей.
Звістка про реформу для учнів Канівської гімназії як \"грім серед ясного неба\". Тут навчаються ті, хто хотів би стати біологом, екологом чи хіміком. Та чи зможуть вони отримати \"профільні\" знання - тепер сумніваються. Адже заклад хочуть об\'єднати зі звичайною школою гуманітарного напрямку. Батьки гімназистів - проти.
Віталій Прокопець, батько учня:
- Мій син є учень 10 класу , а 11 клас є випускним, і оце злиття не добавить кращої підготовки нашим дітям, тим хто іде в одинадцятий клас.
Невдоволені намірами влади й учителі. Після злиття закладів вони можуть залишитися без роботи. Викладачі кажуть: на них чекає фахова атестація. Якщо її не пройдуть - утратять посаду.
Мирослав Мартинюк, учитель гімназії:
- На сьогоднішній день всі вчителі в нас кваліфіковані, і пройшли цю кваліфікацію, і мають вищу освіту , як вони збираються провести ту атестацію педколективу я не розумію.
Заступник Канівського голови упевнений - від об\'єднання закладів усі лише виграють.
Анатолій Леонтьєв, заступник міського голови Канева:
- Анализ учебных программ и гимназии и школы номер 6 показывает что есть возможность создания такого синтеза учебных планов.
Ще один аргумент чиновників - утримувати цілий навчальний комплекс недоцільно. Фінансування освіти місту скоротили майже на 2 мільйони гривень. А кількість учнів за останніх 5 років зменшилася майже удвічі. Після злиття, запевняють у мерії, будівлі гімназії законсервують, а заощаджені гроші підуть на ремонт школи.
Проект оптимізації міські депутати мають розглянути цього місяця.
Станіслав Кухарчук, Павло Тимошенко, новини, телеканал \"Інтер\", Черкаси
- Перегляди
- 10996
- Подобається
- 3
- Не подобається
- 1
Розмова громади
КОМЕНТАРІ 48
Історичні коментарі доступні лише для читання.
Увійдіть або зареєструйтеся, щоб залишити коментар.
Ну це просто клоунада. Виглядає так - ми скинулись на останній атестації, а що буде якщо ця буде чесна? О Боже!!!
Такі відповіді, вчителів, показують справжню суть цієї "Гімназії".
одних в деякій мірі заспокоїти, інших повністю розчарувати…
та що поробиш – таке життя надто несправедливе…
отже, ніякого об’єднання чи то злиття…
на базі шк. №6 утвориться ліцей… так-так той самий – з повним складом педколективу ліцею… лиш зміниться адреса…
а що з гуманітарним напрямком питаєте?.. так його не буде взагалі… вже сьогодні педколектив шк.№6 поставлений перед фактом – одні в розпачі, інші в сльозах… ґвалт, рятуйте – волають про допомогу батьків…
от така невесела картинка… а хто вам сказав, що життя має бути веселим та радісним? – то все казки…
а яка ж роль у цій драмі самої влади – а сама що не на є головна… вона просто натравила одну школу на іншу та думає умила руки…
ні, шановні – погані з вас пілати… ви звичайнісінькі продажні іуди…
а що вам криваві хлопчики ночами ще не сняться?..
ви покрили себе ганьбою! ..
зупиніться, божевільні!!!
Кохаймося! Врятуймо школу!
гусары, молчать!!!!
як я памятаю - ти випускник... та ще й Костянецької школи... то ж яким боком тебе обходить дана тема?..
ти завтра випурхнеш, та й годі... а нашим дітям ще вчитися та вчитися...
то ж не лізь не в свою справу, хлопче...
За останні п\'ять років у Каневі чисельність учнів в міських школах зменшилася більш як на 800 осіб – із 3262 дітей у 2005 році до 2459 у 2010 році.
Тож у міській владі виношується і частково озвучується ідея оптимізації мережі освітніх закладів. І хоча наразі немає остаточного рішення міської влади щодо оптимізації, можемо говорити про певні тенденції у цій царині.
Насамперед йдеться про об\'єднання двох шкіл: гімназії імені Івана Франка та школи №6 з поглибленим вивченням іноземних мов. Мета проекту – зниження витрат на утримання шкільної мережі, адже на утримання кількох приміщень гімназії витрачаються значні кошти, у той час як школа №6 наповнена учнями менш ніж на половину – при плановій тисячі учнів тут навчаються менше 500 дітей.
У разі об\'єднання цих навчальних закладів з початку 2011–2012 навчального року пропонується створення єдиного експериментального навчального комплексу гуманітарного спрямування. Учнівський контингент гімназії імені Франка переводиться у ЗОШ №6, або, за бажанням батьків, до інших закладів.
Планується знайти інвестора і зробити ремонт приміщення школи №6, а приміщення гімназії "законсервувати" до вирішення питання щодо їх подальшого використання. Ймовірно, в один із корпусів гімназії перейде дитяча музична школа, головне приміщення якої перебуває в аварійному стані.
За попередніми даними, у зв\'язку з об\'єднанням двох навчальних закладів досягається економія фінансів до 1 мільйона гривень на рік.
Підготував: Лариса ЗЕЛЕНЕНКО
Джерело: "Прес-Центр"
Версія для друку
Будут новости и в Каневе.
http://kanev.info/showpost.php?p=6350&postcount=52
Тут більше треба перейматися, чи зможуть отримати профільні знання гімназисти з біології чи математики.
І, звичайно, можна проігнорувати той несуттєвий факт, що в 6 школі з першого класу діти займаються поглибленим вивченням іноземних мов. Начитка йде щодня і навантаження, скажу вам, на дітей серйозне. Батьки не шкодують коштів на книжки і допоміжні матеріали, бо бажають, щоб діти могли отримати максимальний обсяг та якість профільних знань. Викладання англійської мови йде дійсно на високому рівні. Навіть ледачі діти, що міняють 6 школу на будь-яку іншу в місті, на порядок випереджають однокласників щодо іноземних мов.
„Підтягувати” точні науки школі №6 теж нема потреби. Знаю випадок, коли зі школи математичного напрямку дитину перевели до шостої. Різницю відчули зразу . Батьки дивувались: „навіщо в школі з акцентом на іноземні мови ще й математикою так завантажують?”
Як в 2, так і в 6 школи дітям дають багато матеріалу, але робота йде в різних напрямках. І навряд чи можна звести програми двох шкіл до одного знаменника без серйозних втрат . Можна до однієї програми добавити іншу – хай дітям голова репне.
Хай хто що каже, але ініціатива зведення шкіл – не від турботи про учнів.
В Тернопілі місцева влада, влада націоналістів, навпаки відкриває нові навчальні заклади (див. газета "Україна молода" за 22.02.2011р., стор. 5 - "Божа школа"). Ось, зокрема, що там пишеться: "Міська влада зобов\'язалася знайти для нової школи приміщення та кошти для оплати праці працівників та комунальних послуг. ..... є намір зробити заклад елітним, тобто таким, де кількість учнів буде значно меншою, ніж у звичайниій школі, а якість освіти - вищою".
Окупант нищить освіту, націоналіст її розвиває.
У Донецьку триває боротьба за школу № 2. 18 лютого в школу приїхала комісія, яка повинна надалі винести свій вердикт - бути школі чи ні. На зустріч з комісією прийшли батьки. Ось відео. Дуже красномовно і показово. Нарешті-то люди стали розуміти, хто є ГОЛОВНИЙ винуватець їхніх бід.
"Ганьба Партії Регіонів. Наші діти будуть палити ваші автомобілі."
навчимо дітей фєні, а також "правильної" рідної мови від "йолки" і "кровосісі"
03 марта 2011 | 22:43
Николай Азаров запретил закрывать школы, пока не будет решен вопрос с транспортом для учеников и трудоустройством учителей. Так премьер отреагировал на вчерашнюю инициативу Дмитрия Табачника. Министр предложил закрыть учебные заведения, в которых учатся меньше 40-ка детей - а это каждая десятая школа в Украине. Но Азаров заявил, что власти будут тщательно изучать каждый конкретный случай.
Николай Азаров, премьер-министр Украины:
- Мы недопустим закрытия школ, если не будет выполнен целый ряд условий. Это наши условия, которые мы ставим перед местной властью, это наша забота, если не будет хватать средств взять на себя вопросы финансирования таких малонаполняемых школ.
Подробности-ТВ
Та і взагалі, наскільки я знаю, в Каневі нема школи з кількістю учнів менше 40.Так що не зрозуміло, на якій підставі вс ця колотнеча. Що ж це таке?! Нашому мерові і Азаров - не указ?
Таким письмом работодатель обязан предупредить сокращаемых людей за 3 месяца.
15 березня відбулося чергове засідання спеціальної комісії, створеної міською радою для вивчення тупікової проблеми утримання шкільних закладів у Каневі з причини великого дефіциту їх бюджетного фінансування та підготовки матеріалів для прийняття міською радою рішення, як подолати ситуацію і забезпечити належний рівень освіти, розглянувши, як варіант вирішення проблеми – оптимізацію, пов’язану із створенням нового навчального закладу, який поєднає всі функції спеціалізованої школи №6 і школи-гімназії №2 після припинення діяльності обох існуючих шкіл. Проектна пропозиція назви закладу: «Навчально-виховний комплекс: школа І-ІІ ступенів-гімназія імені Івана Франка» Тож концепція оптимізації приблизно реалізовує вашу мрію:
«Може як варіант зробити в новітній школі класи різного профелю: "гуманітариний", "природничий", "фізико-математичний". Думаю, це покращить ситуацію і всі будуть задоволені і вчителі, і батьки, і діти.»
З підготовлених за попередніми дорученнями комісії матеріалів було озвучено пропозиції, що новий заклад (при умові прийняття відповідного рішення) буде базуватися в приміщенні нині діючої школи № 6, прийме всіх учнів обох шкіл практично окремими, існуючими сьогодні, класними колективами, кожний з яких продовжить навчання по тій програмі, по якій вчився у своїй попередній школі.
Відповідно до такої концепції оптимізації зберігається навантаження на педагогів предметників те ж, яке вони мали б без зведення шкіл в єдиний новий навчальний заклад.
Скорочення працівників стосуватиметься лише в частині зменшення потреб єдиної школи в чисельності педагогів з організаційно-адміністративними функціями і чисельності непедагогічного обслуговуючого персоналу, та об’єктивної втрати чисельності учнів від демографічної ситуації, вибору продовження навчання в інших закладах (ПТУ, коледжах, тощо). Арифметично після об’єднання шкіл кількість класних колективів, які продовжать навчання зменшиться на 1 (в двох школах є 14+16=30, а в новій планується мати їх 29)
При реалізації такої концепції розрахована економія коштів на утриманні нового закладу в порівнянні утримання надалі двох існуючих шкіл за період 2011 – 2015 р.р. становить приблизно 5,1 – 5,2 млн. грн. (в діючих сьогодні цінах).
Мої роздуми щодо цього.
1. В бюджеті на 2011 р. на фінансування закладів освіти не вистачає, за інформацією управління економіки міськвиконкому, 2,5 млн. грн. Не менший дефіцит, якщо змін бюджетної політики не буде, прогнозується на кожний наступний рік (в діючих сьогодні цінах). Тож економія від запланованої оптимізації в середньому близько 1 млн. грн. в рік зменшує, але не вирішує проблему фінансування шкільної освіти. Тож життя заставить шукати нових шляхів економії, а в зведеній школі вбачаю загрозу, що такими шляхами може стати звуження профілів (вже оптимізація програм) навчання.
2. Економісти розрахували економію коштів на експлуатації нового закладу в порівняні з експлуатацією діючих. Але не врахованими при цьому залишилися організаційні витрати на ліквідацію існуючих закладів і на відкриття нового закладу та витрати на утримання, передачу чи збереження вивільнених приміщень, споруд, територій, які займає зараз школа-гімназія.
3. Не все є «світлим» особисто для мене в правових, юридичних аспектах можливості створення та існування шкільного закладу з омріяним статусом. Тож фахівцям доручено доопрацювати і доповісти на наступних засіданнях комісії з посиланням на конкретні правові норми, чи є можливим те що задумано. Маємо ж приклад неможливості реалізувати мрію: Хотіли зберегти для молодіжного центру старий автовокзал, і це обіцяла відстояти влада, та ба: сьогодні влада вже говорить, що капітулювала вона в цьому, існуючий автовокзал буде зруйновано.
4. Є проблеми перекладені, як кажуть, з хворої голови на здорову: це проблеми учнів, батьків, педагогів пов’язані з невідворотністю навчання в дві зміни, проблеми з територіальною зміною для близько половини учнів і вчителів закладу навчання (роботи) і питанням долання шляхів (маршрутів) руху та пов’язаних з цим зручностей (незручностей). Реакція громади на запропоновані зміни неоднозначна, не вивчена до кінця. Не визначено ще в якій мірі будуть знайдені компроміси та узгоджені інтереси громади, яка обрала владу і поклала на неї функції свого обслуговування.
5. Не розглянуті до кінця питання дотримання зобов’язань, пов’язаних з залученням раніше коштів Фонду інвестицій в ремонт школи № 2, пов’язаних з стосунками з грузинською стороною в питаннях шанування пам’яті Церетелі та Шевченка в двох державах, з утриманням музею братів Варавів, який має школа №2.
Думки, якими я з Вам щойно поділився, охоплюють частину проблеми, але не всю її.
Про все інше виступ словесний потребує не менше години, а друкований надто більше часу. Дискусія може затягнутися й на тиждень. (( Ті додаткові, неохоплені цим повідомленням і роздумами теми, можуть стосуватися проблем з ремонтом приміщень школи, розвитку її матеріальної бази, транспортного обслуговування, питань безпеки, психологічного сприйняття громадою змін, адаптація до них та ще, може, не лише переліченого.
Тож, думаю, владі і всій громаді поряд з подальшим розглядом вже ініційованої оптимізації слід прислухатися до заклику депутата Коржова В.Л. – шукати інших шляхів рішення проблем освіти, у тому числі: вимагати від влади вищих рівнів змінити бюджетне фінансування освіти, забезпечивши його достатність для досягнення якісної освіти і збереження та розвитку існуючої мережі шкіл.
та не журіться... щось придумаємо...