Як у Росії збираються розповідати школярам про Крим

\"Учора 24.04 ми слухали лекцію <...> Нам розповіли про те, що зараз відбувається в Україні, а також нам пояснили, чому розпався СРСР. <...> Якщо в Росію прийдуть війська з України, то всі гроші Росія витратить на зброю, обмундирування тощо, а нам доведеться платити вдвічі більше податків. Невдовзі може початися третя світова війна. Нам сказали, щоб ми не купували Coca Cola, чіпси, не їли в \"Макдоналдсі\" тощо, аби в США скоротився бюджет \".

Такий звіт написала в своєму блозі учениця 6-го класу краснодарської школи №96 Яна Савченко. Її класна керівниця Яна Торяник активно займається політичним вихованням своїх учнів. \"Розкажіть дітям про зрадників, які сьогодні громлять Київ та інші міста!\" - закликає вчителька російської мови і літератури вже у власному блозі.

Рекомендації міністерства

З середини квітня в багатьох школах Росії проводять уроки, присвячені анексії Криму та політичній ситуації в Україні. 6 травня міністерство освіти і науки РФ опублікувало на своєму сайті рекомендації та методичні матеріали до цієї теми.

Коротка історія Криму, викладена в посібнику, закінчується подіями останніх місяців і містить політично забарвлені висловлювання, які повинні \"пояснити\" дітям позицію російської влади: \"У Криму посиленими темпами йшла штучна українізація, котра утискала права як російської більшості, так і інших народів півострова\", < ...> \"Владу в країні (Україні - Ред.) захопили підтримувані країнами НАТО праворадикальні та русофобські елементи\". При підготовці до занять вчителям рекомендується \"підкреслити обґрунтованість возз\'єднання з точки зору міжнародного права, моральних і етичних норм\".

\"Держава йде до школи з ідеологією\"

Викладач московської гімназії №1543 й автор кількох шкільних підручників історії Леонід Кацва не хотів би проводити урок, присвячений Криму та Україні: \"Це гостре політичне питання, з якого батьки дітей висловлюють різні позиції. Тому подавати однобоке бачення тут недоречно\". Як вважає Кацва, \"держава заходить до школи з певною ідеологією, і це недобре\".

В інтерв\'ю DW учитель вказав на очевидну тенденційність навчального посібника: \"Те, що Крим - споконвіку російська земля - це неправильно, тому що в XVIII столітті Росія захопила Крим збройним шляхом. До того це була земля татар. Всі спроби знайти присутність росіян у Криму до 19 століття притягнуті за вуха. Хіба що там торгували російські купці\".

Також викладач критикує висловлену в методичних матеріалах тезу про те, що територія Криму в 1954 році була \"попри будь-які закони \"подарована \"примхою нетверезового султана\". (Ця цитата з Олександра Солженіцина наводиться в навчальному посібнику як аргумент - Ред.). Кацва нагадує, що рішення про передачу Криму Україні було ухвалене Микитою Хрущовим з адміністративно -господарських міркувань: \"Крим не має з Росією сухопутного кордону. Їм було зручніше управляти з України. Це був не подарунок\".

Водночас учителі не зобов\'язані користуватися цим посібником, а також не зобов\'язані проводити уроки, присвячені Криму, нагадує Леонід Кацва. \"У нас такого уроку в школі просто не було, це питання було залишене на розсуд вчителів\", - сказав він. \"Я розмовляю з дітьми на цю тему, тільки якщо вони самі ставлять запитання. Я вважаю, треба вислуховувати їхню думку, треба давати історичну довідку, уточнювати інформацію, наприклад, про долю кримських татар, про яких у посібнику нічого не говориться\", - підкреслює учитель.

Керівництво до дії?

Його колега Олексій Кузнєцов, викладач суспільствознавства, назвав рекомендації міністерства освіти та науки \"однобокими і пропагандистськими\". \"До історії цей текст не має жодного відношення\", - вважає Кузнєцов. Водночас він стверджує, що співробітники багатьох російських шкіл активно використовують рекомендації міністерства: \"Більшість російських учителів, на жаль, будь-який папірець сприймають як керівництво до дії\".

Більш того, як правило, викладачі готові підтримувати позицію, висловлену в методичних матеріалах. Це, на думку Кузнєцова, не дивує: \"У Росії більше мільйона вчителів. Якщо 85 відсотків населення країни підтримують анексію, то чому вчителі історії мають бути винятком? Я думаю, в Москві знайдеться від сили 200 учителів, які не проведуть цей урок або проведуть його стримано\".

Водночас викладач далекий від того, щоб засуджувати: \"Більшість шкільних учителів у всьому світі виконують завдання, поставлені державою. Запитувати потрібно в держави, а не в конкретного Івана Івановича, котрий веде урок історії\".